ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA TRABAJAR EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL DEL ADOLESCENTE

Desarrollo social

Se manifiesta desde temprana edad, ya que el adolescente comienza a pertenecer a grupos de amigos cuya principal finalidad es jugar y hacer travesuras, a medida que va creciendo comienza a tener otras inquietudes, a la hora de elegir a sus amigos es selectivo, ya que busca en ellos las mismas inquietudes, ideales y condiciones económicas que él, a demás de que el grupo es de ambos sexos, esto conlleva a la atracción entre ambos y producto de esto el adolescente comienza a tener tácticas amorosas.

Algunos psicólogos creen que esta etapa es una de la mas difíciles del ser humano, ya que el adolescente ve a la sociedad y al mundo con una perspectiva de crítica y rechazo, es en este periodo donde el joven se hace independiente de los padres y entra en un periodo transitorio en donde su grupo de amigos es lo principal, el apoyo lo buscan en compañeros, amigos y gente externa al vinculo familiar.

La crítica y los sentimientos trágicos son su principal tema de conversación, hablan de los muchachos o muchachas, paseos y conflictos con sus padres o depresiones. Estas conversaciones sirven para dejar salir sus preocupaciones y descansar de su estado trágico.

El objetivo social del adolescente es la evolución desde una persona dependiente hasta otra independiente, cuya identidad le permita relacionarse con otros de un modo autónomo. Las amistades cumplen en esta etapa variadas funciones, como el desarrollo de las habilidades sociales, como ayuda para enfrentar las crisis y los sentimientos comunes, ayuda a la definición de la autoestima y status.

Desarrollo emocional

La adolescencia se percibe como una época tormentosa y emocionalmente agresiva, llena de enfrentamientos entre los adultos y los jóvenes, sobre todo dentro de la familia. Se considera una etapa en que se producen los cambios emocionales más fuertes y rápidos en la historia de cada persona.

Los primeros desacuerdos con los adultos aparecen cuando los adolescentes comienzan a desarrollar sus puntos de vista y con frecuencia no son compartidos por sus padres y con otros mayores.

Los adolescentes se esfuerzan por ser independientes y quieren probar nuevas cosas y nuevas situaciones de vida. En la etapa que se encuentran los jóvenes se presentan las primeras experiencias con la bebida, con drogas o el fumar generalmente tiene lugar en compañía de otros jóvenes, para ellos esto se considera lo normal y necesario para poder aprender.

Se considera que 4 de cada 10 adolescentes en algún momento se sienten tristes y llegan a llorar y han deseado alejarse de todo y de todos, esto se puede considerar una leve depresión, en algunos de los casos llega a agravarse e incluso deriva en conductas suicidas. De forma obvia, pueden aparecer fobias y ataques de pánico. Estudios recientes han demostrado que los problemas emocionales del adolescente no suelen ser reconocidos ni siquiera por sus familiares o amigos.

La práctica sexual y las relaciones de riesgo repetitivas sin protección son síntoma de problemas emocionales. Los jóvenes pasarán por una etapa de confusión e infelicidad que les permite experimentar los cambios necesarios para adaptarse a una nueva forma de vivir y relacionarse con su medio ambiente.

Recomendaciones

Un factor de ayuda para el adolescente es que los padres estén de acuerdo entre sí sobre cómo están manejando las cosas y apoyarse el uno al otro

Las normas en casa deben ser claras y se deben ser sensible a lo que se puede negociar o no, esto permite que todos en la familia sepan en qué situación se encuentran, y deben ser aplicadas con justicia y de forma consistente.

Los jóvenes sólo recurrirán a sus padres si saben que éstos no los critican, sermonean o menosprecian. Esto es algo que confunde mucho a los padres, los cuales se sienten con los atributos para “educar” y se olvida fácilmente que la crítica no educa. Escucharlos es lo fundamental.

Los que se sienten confundidos o alterados emocionalmente por períodos de tiempo de más de 2 meses depresión persistente, ansiedad, problemas con la alimentación o conductas difíciles generalmente precisan de ayuda extra. Es necesario recurrir a un profesional de la salud, reconociendo que hay cosas que no son atendibles con un consejo familiar.

De manera general podemos afirmar que cada adolescente es un individuo, con personalidad única y con intereses propios, con sus gustos y disgustos.

Bibliografía:

Papalia, E. D., Wendkos, O. S. & Feldman, D. R. (2004). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill

ESTRATEGIAS INNOVADORAS PARA TRABAJAR EL DESARROLLO COGNITIVO Y FÍSICO DEL ADOLESCENTE

Desarrollo Cognoscitivo

Etapa de las operaciones formales de Piaget

De acuerdo con piaget, los adolescentes entran al nivel más alto del desarrollo cognoscitivo, las operaciones formales, cuando desarrollan la capacidad para el pensamiento abstracto. En esta etapa pueden usar símbolos, aprender cálculo y álgebra. También aprecian más la metáfora y la alegoría y de esta forma encuentran significados más ricos en literatura. Pueden pensar en términos de lo que podría ser y no solo de lo que es. Son capaces de imaginar posibilidades, formar y comprobar hipótesis, integrar lo que han aprendido en el pasado con los desafíos del presente y hacer planes para el futuro.

Lo que ocasiona el cambio al razonamiento formal es la combinación de la maduración del cerebro y las mayores oportunidades ambientales. Ambas son esenciales: incluso si el desarrollo neurológico de los jóvenes ha avanzado lo suficiente para permitir el razonamiento formal, solo pueden alcanzarlo mediante la estimulación apropiada. (Papalia, Wendkos y Feldman, 2004)

Un estudiante obtiene baja calificación durante la clase de laboratorio de química. El maestro debe realizar una estrategia para que el estudiante comprenda el experimento del laboratorio y obtenga una calificación alta. Según la teoría de Piaget de las operaciones formales, el adolescente en esta etapa entra al nivel más alto del desarrollo cognoscitivo por lo tanto debería comprender como realizar dicho experimento, el no haberlo realizado como se debía no quiere decir que no sabía cómo hacerlo sino que no está aplicando al cien su desarrollo cognoscitivo. El docente la estrategia que debería efectuar es la de realizar más dinámica la clase para llamar más la atención de sus estudiantes, ponerse a la disposición de los alumnos en caso de alguna asesoría o bien observar por que no está logrando el objetivo y platicar para lograr una solución.

La teoría de Piaget ha tenido una enorme influencia en educación, ya que brinda a padres y maestros patrones de referencia de qué esperar aproximadamente a diversas edades, además ha ayudado a los educadores a diseñar programas apropiados para los niveles de desarrollo de los niños. Sin embargo no estoy de acuerdo con él con respecto a las edades específicas que tiene cada etapa, ya que considero que cada persona tiene su tiempo para desarrollar cada aspecto que menciona Piaget en su teoría. Todos somos diferentes y por lo mismo a ciertas personas se le puede facilitar desarrollar ciertas habilidades más rápido que otras y esto no quiere decir que la otra persona nunca las valla alcanzar desarrollar. Así como se ve en el ejemplo, el estudiante no obtuvo calificación alta y no necesariamente puede ser porque la clase no era de su agrado o no tenía ganas, sino porque se le necesita desarrollar esa habilidad.

Desarrollo Físico

Obesidad

La adolescente promedio necesita alrededor de 2 200 calorías por día, mientras que el adolescente necesita cerca de 2 800. En la actualidad más del 15 por ciento de los jóvenes de 12 a 19 años son obesos. Algunas causas de obesidad son la escasa actividad física y los malos hábitos alimenticios. Los factores genéticos y otros factores que no tienen nada que ver con la fuerza de voluntad o la elección del estilo de vida hacen que algunas personas sean susceptibles a la obesidad. Debido al incremento normal en las muchachas de grasa corporal durante la pubertad, muchas, en especial aquellas que están avanzadas en el desarrollo de su pubertad, se sienten insatisfechas con su apariencia. (Papalia, Wendkos y Feldman, 2004)

Una estudiante con sobrepeso no quiere incorporarse al salón de clase con sus compañeros ya que debido a los cambios físicos que ha adquirido a lo largo de la etapa le han provocado sentir desconfianza e inseguridad en su persona. El docente debe generar estrategias donde la estudiante con sobrepeso se integre a los demás compañeros e incluso los compañeros la acepten sin hacerla sentir menos.

La adolescencia es una etapa de distintos cambios físicos, sociales, cognitivos y emocionales. Muchos adolescentes, en especial las muchachas, no realizan actividad física vigorosa de manera regular. La preocupación por la imagen corporal a menudo da lugar a dietas obsesivas y el no obtener un resultado positivo genera en ellas insatisfacción, desconfianza e inseguridad. Una de las estrategias que me pareció interesante que el docente puede llevar a la práctica es la de dinámicas de grupo, ya que con este tipo de técnicas se podrán integrar al salón y a los compañeros. Un ejemplo de esta técnica es: “Bingo loco”

Objetivos: Fomentar un ambiente distendido y de participación, favorecer la comunicación y el intercambio, lograr un mayor grado de confianza y conocimiento sobre sí mismos, los demás y el propio grupo.

Participantes: Esta técnica la podemos poner en práctica con todo tipo de grupos desde los pequeños hasta los adultos.

Duración: Como todas las técnicas depende del número de integrantes del grupo, aproximadamente su duración es de 20 minutos.

Recursos materiales: Se requiere un tablero gigante, simulando al cortón de bingo, en donde las casillas hay una serie de preguntas. Para esta técnica debemos de gozar de un espacio amplio para que los participantes puedan desplazarse cómodamente durante el juego.

Proceso: Se reparte a los participantes un tablero de bingo gigante en el que cada cuadricula tiene una pregunta que debe resolver. Según se va completando las casillas el primero en completar una línea deberá cantara y el primero en completar el tablero hará lo mismo gritando ¡BINGO! Dándose por acabado el juego, en ese momento podemos dejar unos minutos a todos para que puedan completar las casillas restantes.

Observaciones: Entre todos los integrantes del grupo comentaremos el juego, algunas de las preguntas que se harán son: ¿Cómo se han sentido?, ¿Les pareció divertida la técnica?, ¿Les gusto?, etc. (Ferreiro, 2004)

Bibliografía

Las técnicas grupales. Ferreiro G. Ramón. Sistema AIDA.

Papalia, E. D., Wendkos, O. S. & Feldman, D. R. (2004). Desarrollo Humano. México: McGraw-Hill

Ensayo

La adolescencia es el proceso de transición del desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica importantes cambios físicos, cognoscitivos, emocionales y sociales. Estos cambios hormonales pueden afectar los cambios de ánimo y conducta del adolescente. En esta etapa los padres deben propiciar la confianza necesaria para que no se afecte la autoestima de los hijos.
Es difícil establecer si la adolescencia es o no un periodo de mayor inestabilidad emotiva, ya que debido a los cambios hormonales que se generan en esta etapa, la mayoría del tiempo el adolescente se encuentra de mal humor, desquitando su coraje principalmente con sus seres queridos.
En la adolescencia no hay solo cambios físicos y emocionales también hay un gran desarrollo cognitivo y maduración del cerebro. Es en esta etapa donde se desenvuelven las operaciones formales, ya que el adolescente es capaz de realzar razonamiento hipotético-deductivo, además de pensar en términos de posibilidades, manejar los problemas con flexibilidad y poner hipótesis a prueba, lo cual es significativo en esta etapa de desarrollo.
Una vez generados los cambios físicos, emocionales y sobre todo cognitivos, el adolescente está listo para ser competente con sus demás compañeros, ya que al ser autentico y adquiriendo conocimiento puede desarrollar habilidades y destrezas que lo hagan único y competente en lo que más sepa hacer. Es por esto que los padres y docentes toman un rol importante en el desarrollo de estas destrezas y habilidades.
Cuando no existe una buena comunicación de parte del hijo hacia sus padres o el adolescente no es capaz de asimilar los cambios que genera su organismo, se pueden generan algunos problemas por la falta de personalidad, autoestima, seguridad, etc. Algunos de estos problemas pueden ser el alcohol, drogas, depresión, ansiedad, trastornos de alimentación, depresión, entre otros que al no ser atendidos en su momento pueden producir la muerte. Estos problemas que presenta el adolescente se generan por la falta de atención de los padres ya que ellos deben propiciar en sus hijos la confianza y comunicación para que no se generen y a la vez ir ayudando al hijo a ser único y seguro. Deben estar muy alertas y ayudar al adolescente en esta etapa para que pueda desarrollar su personalidad y autoestima al máximo.
Estos problemas generan un bajo rendimiento escolar y es importante que el docente observe al adolescente y le proporcione la ayuda necesaria para sacarlo adelante. Es importante que el docente y los padres siempre tengan una buena comunicación y de esta forma ver por lo que está pasando el hijo. De la misma manera se le deben proporcionar las técnicas necesarias para subir su rendimiento escolar.
Existen muchas técnicas y factores que pueden ayudar al adolescente a pasar esta etapa, algunas de ellas ayudan a la comprensión, razona miento y asimilación del conocimiento. Sin embargo existen otras como la buena alimentación que propicia en el hijo la energía necesaria para aguantar lo que se le presente.
En la etapa de la adolescencia es importante el papel que desempeña la amplia del adolescente ya que es esta la que genera la personalidad, autoestima y confianza en el generando así un buen desarrollo en todos los ámbitos obteniendo que su hijo sea una persona sana y competente.

MÉTODOS DE ESTUDIO PARA LA ADOLESCENCIA

El aprendizaje es una actividad cuyo protagonista es el sujeto que aprende. Todo lo demás, incluido el docente, es secundario. Por eso, para garantizar el aprendizaje, no basta con la asistencia del estudiante, con su presencia física en clase, o con la acumulación de horas frente a un libro. Quien desee aprender debe adoptar una actitud activa, debe asumir su protagonismo y superar la tendencia a la comodidad, a la pasividad. Las técnicas de estudio son modos de hacer operativa nuestra actitud frente al estudio y el aprendizaje. Buscan desde diferentes disciplinas, dar respuesta a las dificultades y problemas de aprendizaje, tanto en niños y adolescentes, como en adultos. Enseñar y aprender no es tarea sencilla, por lo que se buscan ejemplos que puedan facilitar la tarea, al mejorar la atención, la comprensión y la memoria.
Distintas técnicas:
• Subrayado
• Notas marginales
• Resumen
• Síntesis
• Esquema de contenido
• Fichaje
• Toma de apuntes
Sin embargo, no sólo se trata de técnicas, muchos mencionan incluso alimentos para mejorar el rendimiento en el estudio, aunque cabe aclarar, que sólo algunos de los que se mencionan con tales propiedades, las poseen realmente, a partir de sus componentes nutricionales.
Estas técnicas y métodos para facilitar el estudio representan buenos ejemplos para lograr un aprendizaje más eficaz, tanto en niños y adolescentes, como en adultos de todas las edades.

Bibliografía:

http://www.innatia.com/s/c-motivacion-personal/a-tecnicas-metodos-estudio.html
http://www.luventicus.org/adolescentes/tecnicas_de_estudio.html
http://www.psicologia-online.com/infantil/tecnicas_estudio.shtml

Pensamiento Crítico:

Es importante tomar en cuenta este tipo de técnicas para los adolescentes, ya que como es una etapa de cambios emocionales, sociales y físicos, provocando distintas alteraciones y problemas familiares, provocando a su vez un bajo rendimiento escolar, es de suma importancia que se consideren este tipo de técnicas que le brindaran al adolescente ayuda para poder desenvolverse exitosamente en clase.
Todas las técnicas que mencione son importantes y te ayudan a obtener una mejor compresión de lo aprendido, facilitando el estudio sin embargo no solo son las técnicas las que te ayudarán a obtener mejores resultados. Otro factor que puede influir es la buena alimentación ya que al tener bien las defensas estas mas despierto y con energía suficiente para adquirir nuevos conocimientos. También se puede trabajar la mente con juegos para ejercitar la memoria facilitando la adquisición del conocimiento.